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Educación  |  24 julio de 2019  |  12:00 AM |  Escrito por: Edición web

Lenguaje de señas comunicación incluyente en planteles educativos

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El concejal y presidente del concejo de Armenia Diego Fernando Torres Vizcaíno, propuso a la Secretaría Municipal de Educación estudiar la posibilidad para que se implemente la enseñanza del lenguaje de señas a todos nuestros estudiantes, con el fin que este sea un ejercicio incluyente que permita a toda la población escolar interactuar en torno a una forma novedosa para muchos y necesaria para otros, y así estandarizar la comunicación dentro del aula.

Propuesta

La propuesta fue presentada en el marco del informe que entregó al concejo el titular de esa cartera Henry Gómez Tabares y su grupo de trabajo, en torno a la atención y condiciones dispuestas en las instituciones educativas de Armenia para los escolares con distintos tipos de necesidades especiales en sus procesos de aprendizaje, el cual concluyó el concejal en su condición de proponente del debate, es un informe positivo y esperanzador en torno a la manera en que nuestros estudiantes con necesidades especiales están siendo atendidos y tratados en el sector público de la capital quindiana.

Ramplas

Desde la Secretaría se expuso ante concejales y demás asistentes, que son tres las labores llevadas a cabo para beneficiar a quienes tienen necesidades especiales: en primer lugar la ubicación de ramplas de acceso a los niveles superiores en cada una de las instituciones para facilitar el tema de la movilidad en espacios complejos; así mismo la adecuación de los entornos adyacentes a baterías sanitarias; y finalmente la disposición de apoyo constante a los estudiantes con capacidades especiales para que su acceso al aprendizaje este equiparado con el del resto de la población.

Asímismo el concejal Torres Vizcaíno destacó que de acuerdo a lo expuesto por el ente municipal, en los actuales momentos se continúa fortalecido el programa Aulas de Apoyo, lo que garantiza asistencia diferenciada, incluso a escolares con trastornos de hiperactividad.

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